PENGENALAN DAN PELATIHAN KODING BERBASIS COMPUTATIONAL THINKING UNTUK SISWA SMP DI KECAMATAN SEMBALUN SEBAGAI UPAYA PENGUATAN LITERASI DIGITAL

Abstract

Perkembangan era digital menuntut penguatan literasi teknologi sejak jenjang pendidikan dasar dan menengah. Integrasi koding dan kecerdasan artifisial dalam kebijakan pendidikan nasional menjadi bagian dari strategi pembangunan sumber daya manusia menuju Indonesia Emas 2045. Namun, kesenjangan infrastruktur dan akses teknologi di wilayah pedesaan masih menjadi tantangan utama implementasi. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengenalkan konsep berpikir komputasional dan melatih keterampilan dasar koding pada siswa SMP di Kecamatan Sembalun melalui pendekatan hands-on learning berbasis proyek menggunakan platform PictoBlox. Program dilaksanakan secara luring selama 8 jam pelajaran dengan melibatkan 20 siswa. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa mampu memahami dan menerapkan empat komponen utama computational thinking dekomposisi, pengenalan pola, abstraksi, dan algoritma serta mengimplementasikannya dalam pembuatan game sederhana berbasis logika dan perhitungan. Pembelajaran berbasis praktik langsung terbukti meningkatkan keterlibatan, pemahaman konsep, dan kepercayaan diri siswa dalam menggunakan teknologi. Tantangan utama ditemukan pada aspek logika kondisional dan debugging, namun dapat diatasi melalui pendampingan dan refleksi. Program ini menunjukkan bahwa pendekatan pedagogis yang kontekstual dan kolaboratif mampu memperkecil kesenjangan literasi digital di wilayah pedesaan meskipun terdapat keterbatasan infrastruktur.